Guru boleh merancang apabila murid menggunakan alat pengukur penimbang untuk jisim, diperkenalkan terus konsep jirim.
Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat 2010 , strategi ditakrifkan sebagai rancangan yang teratur yang memperhitungkan pelbagai faktor untuk mencapai matlamat atau kejayaan; - dua tiga serampang strategi yang terdiri daripada dua tiga rancangan atau pendekatan yang utama yang dilaksanakan sekali gus atau secara bersepadu.
Pelbagai kaedah pentaksiran secara holistik digunakan untuk mengukur pencapaian murid dalam bidang yang dipelajari.
Penyerapan nilai dalam mata pelajaran.
Banyak unsur arsitektur yang diukur dan dibuat perbandingannya tidak hanya berdasarkan sifat-sifat serta fungsi strukturalnya saja, tapi juga oleh proses pembuatannya.
Setiap bidang boleh dipelajari tanpa mengikut susunan kandungan bidang dalam kurikulum.
Dengan menggunakan strategi ini, guru boleh menyampaikan muridannya dengan lebih mudah, menarik serta berkesan manakala murid pula boleh memahami murid dengan lebih bermakna serta boleh menjalankan aktiviti pembelajaran dengan secara sendiri atau secara kumpulan tanpa kehadiran guru.
Guru banyak bercakap dan murid banyak mendengar.